CIELI D'ACQUA

Plic...plic...ploc... una goccia, due, tre... alzo gli occhi e vedo il mare in cielo!

Scuola Primaria "Risultive" di Bertiolo UD - Classe 5

PORTO I MIEI SENSI AL PARCO

 

 Progetto per la realizzazione di un libro sulla scoperta della natura attraverso i cinque sensi.
 Scuola Primaria di Camino al Tagliamento - UD

UNA SCUOLA LABORATORIO

"La scuola e in generale l'ambiente per l'infanzia si pongono come un grande laboratorio, sensoriale, per l'auto-apprendimento del bambino. Un luogo in grado di supportare e stimolare i singoli e differenti percorsi di crescita. Un luogo che viene plasmato dall'attività e dalla progettualità dei bambini e degli insegnanti, ma che anche ne influenza i processi cognitivi e le percezioni; e che contribuisce a formare l'identità dell'individuo che lo abita. 
Per questi motivi l'ambiente dell'infanzia non può essere considerato un elemento di "sfondo" a una serie di attività, accessorio e secondario, ma è un soggetto protagonista nella definizione della identità di ogni bambino e di ognuno di noi è un elemento fondante di un progetto pedagogico, fino a poterlo non solo supportare ma anche rappresentare."

Michele Zini, (architetto e designer)

OGGETTI IN TAVOLA

  

Percorso sulla natura morta. Composizioni realizzate dai bambini della scuola primaria "Risultive" di Bertiolo.

UN MOSAICO A VENEZIA

Il mosaico è una tecnica decorativa divertente, i bambini ci si appassionano subito. Solitamente  vengono utilizzate delle piccole tessere in pietra, pasta di vetro o ceramica, ma è possibile ottenere lo stesso effetto con la carta, la stoffa, con piccoli oggetti d'uso comune, ecc.
Durante questo anno scolastico appena passato, tutte le classi  della scuola Primaria "Risultive" hanno accettato di partecipare ad un concorso evento indetto dalla Collezione Peggy Guggenheim di Venezia e OVS.

Peggy nella sua casa
e qui sotto alcuni scorci di Venezia visti dal Museo

Tutte le classi avevano a disposizione una certa quantità di tessere. Ogni bambino ha potuto così realizzare un piccolo mosaico individuale e al contempo creare in modo collegiale un'opera collettiva.






L'obiettivo del progetto !Tessere! era quello di promuovere, attraverso il "fare arte", lo sviluppo del pensiero creativo fondamentale in ogni disciplina e aspetto della vita.

Ma non è finita qui! Una volta consegnato tutto il materiale al museo, ci è stata data la possibilità di visitare la Collezione Guggenheim e soprattutto di ammirare la grande installazione realizzata con tutti gli elaborati provenienti da tutte le scuole d'Italia.
Fantastico... siamo rimasti a bocca aperta!!!

Le stanze erano completamente tappezzate di mosaici colorati e l'incastro delle forme geometriche era meraviglioso. Ci è sembrato per un attimo di stare su un altro pianeta. Tutti con gli occhi spalancati ad ammirare il capolavoro...e a cercare le nostre tesserine che chiaramente era impossibile ritrovare così mescolate. Ma andava bene ugualmente, eravamo comunque soddisfatti di aver partecipato a questa bellissima esperienza artistica!

EN PLEIN AIR

Una delle cose che mi piace tanto fare con i bambini è quella di uscire in giardino a disegnare. Armati di tavoletta, foglio, matita e, perché no, anche di una bella lente d'ingrandimento, si va alla ricerca di un angolino comodo che permetta di ammirare le cose nel modo giusto. 

Gli alberi visti da vicino sono diversi, perché posso osservarli con attenzione, guardare i particolari e anche toccarli.

In questo modo l'immagine stereotipata della natura viene messa da parte, cogliendo i dettagli, le forme, le proporzioni. Ed il risultato, il più delle volte è sorprendente! Questo è un esercizio di osservazione non banale che permette di capire e conoscere quello che ci circonda in modo giocoso e piacevole.

Disegni realizzati dai bambini di classe seconda - Scuola Primaria "Risultive" Bertiolo UD

GLI ANIMALI DEL LAGO

Alcune pagine del libro realizzato con i bambini della Classe Terza,  Scuola Primaria Risultive di Bertiolo. 
Il progetto interdisciplinare ha ricevuto il 1°Premio Ex Aequo al Concorso "Sulle ali delle farfalle" di Bordano. 

GIOCHI IN SUPERFICIE

Le mani sanno leggere in modo speciale. Se chiudo gli occhi e provo a sentire le cose con il tatto, scopro nuovi linguaggi e nuove storie...ruvide,morbide, fredde...graffianti, rugose, appiccicose...Questo è il gioco delle texture. E' un insieme di segni accostati, ripetuti, sovrapposti,intrecciati, che caratterizzano una superficie e comunicano sensazioni visive e tattili. Attraverso la tecnica del frottage, i bambini catturano tracce sulle superfici.

Scuola Primaria "Risultive", Bertiolo UD
Classe Prima