COME ACQUA CHE SCORRE

… E L’ACQUA LIMPIDA SCORRE, 

VAGA CURIOSA, 

SI FERMA, 

S’IMPREGNA DI MONDO 

E CONTINUA IL SUO CORSO.
E NOI COME LEI….

Opera collettiva realizzata dagli alunni di classe quinta - Scuola Primaria "Risultive" Bertiolo UD

L'ALBERO GRIGIO

Questi disegni, realizzati da una classe quarta, traggono ispirazione da un famoso quadro di Piet Mondrian, "L'albero grigio". Il pittore ha realizzato, tra il 1908  e il 1912, vari quadri con questo soggetto; l’albero da sempre rappresenta l’evoluzione della parte terrena che cerca di spingersi verso lo spirituale, con i rami che si espandono e puntano al cielo.

Evoluzione dell'opera di Mondrian

Piet Mondrian - Albero grigio, 1912

Mondrian riprendendo lo stesso soggetto, lo riplasma svariate volte, cercando sempre maggiore espressività.
Ci troviamo di fronte ad una trasformazione e semplificazione delle figure, per giungere all'astrazione e alla geometrizzazione. In questo quadro l'artista mirava a rendere l'idea della massa della chioma e dell'aria grigia e nebbiosa di un giardino di meli; questo non era reso attraverso una descrizione realistica del soggetto, ma da un'evocazione grafica della realtà.
Così, con i bambini, ho provato a semplificare le forme con l'aiuto della carta strappata e l'utilizzo di segni neri che solcano il foglio e che si espandono per rappresentare una folta chioma.

Classe quarta - Scuola Primaria "Risultive" Bertiolo UD

TRA LE PAGINE

In quanti modi posso trasformare una forma? Tra le pagine è un laboratorio nato per avvicinare i bambini al mondo dei libri e delle immagini.  Un gioco di invenzioni e trasformazioni che prende spunto dal pensiero creativo di Bruno Munari, dove le forme e la casualità hanno un ruolo fondamentale nella creazione di personaggi e situazioni. Pagine verdi e rosse alternate, aperture e tagli qua e là e il gioco è fatto! Dunque lasciamoci trasportare dalla fantasia e dall'immaginazione perchè...tutto può succedere tra le pagine di un libro.

CARAMELLE? NO GRAZIE!

Prendendo spunto dalla nota frase che tutti ci siamo sentiti dire da piccoli, "Non prendete caramelle dagli sconosciuti!", è nato "Caramelle? No grazie!" Un ambizioso progetto di educazione alla legalità, sperimentato con due classi quinte e documentato artisticamente in questo libro. Il suo scopo è quello di diffondere un'educazione alla sicurezza, attraverso un linguaggio creato dai bambini per i bambini e non solo. Il fine che alimenta e anima questo progetto è dunque quello di trasmettere la cultura della sicurezza e della legalità in tutte le sue sfumature, per investire nella formazione dei ragazzi di oggi, cittadini di domani, offrendo loro l'opportunità di acquisire una maggior consapevolezza sull'importanza del rispetto delle regole, stimolando la riflessione sulle conseguenze che scaturiscono da un comportamento sbagliato con intenzionalità, superficialità o inesperienza.

Il libro si suddivide in cinque capitoli e descrive i corretti comportamenti da adottare in casa, con gli altri, nei luoghi pubblici, all'aperto e sui mezzi di trasporto.

Il libro presenta  tre livelli di lettura:
una piccola caramella riassume la regola da seguire...
...nella pagina accanto al numero corrispondente si può leggere una spiegazione più ampia...

...infine una spiegazione tecnica e dettagliata per chi ne vuole sapere di più.

Per chi volesse una copia dell'albo, potrà richiederlo al Comando di Polizia locale del Comune di Codroipo UD.


Realizzato dai bambini di classe quinta anno scolastico 2014/15 Scuola Primaria "Risultive" di Bertiolo UD

NATURE MORTE RETRO'

Tecnica mista - Classe Quinta - Scuola Primaria "Risultive" Bertiolo UD

LE ARTI CONTANO

Ho trovato questo articolo di John Tusa che, secondo me, spiega molto bene l'importanza delle arti.
Per ricordarci che tutte le volte che proponiamo ai bambini o agli adulti di mettersi in gioco attraverso l'espressività e la manipolazione, o ci poniamo di fronte un'opera d'arte, mettiamo in moto una serie di competenze che vanno al di là del semplice lavoretto. Mi piacerebbe che questo fosse il punto di partenza per cominciare con curiosità ed emozione questo nuovo anno che ...chissà dove ci porterà...





























"Le arti contano, non certo per ragioni strumentali, ma perché sono universali;
perché sono non materiali;

perché si misurano con l'esperienza quotidiana in un altro modo;
perché trasformano il nostro sguardo sul mondo, proponendone interpretazioni differenti;

perché serbano il legame col nostro passato e ci schiudono le porte del futuro;
perché agiscono al di fuori delle categorie ordinarie;

perché ci proiettano oltre noi stessi;
perché creano ordine nel disordine e smuovono ciò che stagna;

perché offrono un'esperienza condivisa invece di una solitaria;
perché invitano l'immaginazione e sfidano il vuoto di senso;

perché regalano bellezza e costringono a confrontarsi con lo squallore;
perché prospettano spiegazioni, non soluzioni;

perché annunciano visioni di integrazione piuttosto che di disintegrazione;
perché ci impongono di riflettere sulle differenze tra il bene e il male, il vero e il falso.

Le arti contano perché racchiudono, esprimono e definiscono l'anima di una civiltà.

Un Paese senza arte smetterebbe di interrogarsi e di sognare;
non avrebbe né interesse nel passato né curiosità sul futura."

"Why the Arts Matter", John Tusa - 1996

UN ANNO DI BAMBINI COLORI EMOZIONI

Ho pensato di salutare il 2015 con un piccolo video fatto di scatti rubati sul campo, mentre i bambini si mettono in gioco... Con l'augurio che questo 2016 possa essere per tutti un anno fortunato, creativo e colorato!!!

L'ALBERO PUNTINISTA

Il Puntinismo (pointillisme) è un movimento pittorico nato in Francia verso la fine dell'ottocento. Esso era caratterizzato dalla scomposizione dei colori in piccoli punti, che non si mescolavano nel quadro ma venivano accostati con molta cura.

La vibrazione che scaturiva da questa vicinanza, soprattutto di colori complementari, rendeva questi quadri delle vere e proprie opere giocate sulla percezione visiva e sulla teoria dei colori. Tra i maggiori esponenti di questo movimento troviamo George Seurat e Paul Signac, che per un certo periodo lavorarono insieme orientando la loro ricerca tra scienza e arte.

In atelier abbiamo osservato il quadro di George Signac "L'albero di pino a St. Tropez" e questi sono alcuni lavori realizzati dai bambini, ispirati dalla tecnica dell'artista.

Classe quarta - Scuola Primaria "Risultive", Bertiolo UD