...PARTIAMO!!!

Con questo post si conclude il percorso fatto alla Scuola Primaria sull'uso di materiali riciclati e sull'esplorazione del cosmo. E' stato un bel progetto ricco di stimoli, di ipotesi e di fervida immaginazione. 

Per chi non avesse visto le parti precedenti le può trovare qui e qui. 

Siete pronti?... allacciate le cinture!!!

IL BOSCO ESPRESSIONISTA

INTRECCI NATURALI

Scuola Primaria Risultive - Bertiolo (UD)

PROGETTIAMO UN LOGO

Con i bambini della Scuola Primaria abbiamo partecipato ad un concorso indetto dal nostro Istituto Comprensivo per la realizzazione di un logo che rappresenti l'Istituto, ma che racconti anche l' esperienza della vita scolastica. Ecco i lavori che hanno preso parte al concorso:

Lavori della Classe Quinta

Lavori della Classe Quarta A

Lavori della Classe Quarta B

Lavoro vincitore del Primo Premio - Classe Quarta B
Scuola Primaria Risultive - Bertiolo

I quattro pianeti rappresentano i quattro comuni dell'Istituto: Bertiolo, Camino, Varmo e Codroipo.
Li abbiamo uniti da tre cerchi immaginari che rappresentano la scuola dell'infanzia, la scuola primaria e la scuola secondaria, perchè L'UNIONE FA LA FORZA.
Ecco creato un nuovo sistema planetario: l'Istituto Comprensivo di Codroipo!

LO SPAZIO

Il viaggio continua con l'esplorazione dello spazio. Per chi non avesse visto la prima parte del progetto la può trovare qui. I bambini hanno formulato ipotesi e realizzato con varie tecniche diversi progetti legati alla visione magica e affascinante dell'universo.

CONTINUA...

BIODIVERSITA'

Così affrontiamo la biodiversità. La fortuna di vivere in una regione in cui convivono molte piante e numerose specie animali, ci ha permesso di intraprendere questo lavoro che unisce il colore alla scienza. 

Ecco alcune curiosità.

Scuola Primaria "Risultive" - Bertiolo UD  - Classe 4A e B

L'ASTRONAVE

Questa è la prima parte di un progetto di qualche anno fa. L'ho trovato interessante e volevo condividerlo. Ricordo che avevo appena concluso una bellissima esperienza presso Reggio Children.

Quando si collabora con le insegnanti e si mettono in gioco diverse competenze, i risultati si vedono.
Il riciclaggio era il tema principale. I bambini avevano raccolto e portato a scuola molti tappi di plastica; dopo averli osservati e catalogati, abbiamo pensato e progettato un nuovo utilizzo: realizzare un'astronave.

 

CONTINUA....

GESTUALITA' E TECNICA

"Arles" - Vincent Van Gogh

"Ritratto del capo inserviente Trabuc" - Vincent Van Gogh

"Il fantino" - Henri de Toulouse Lautrec

"Jane Avril lascia il Moulin Rouge" - Henri de Toulouse Lautrec

I bambini incontrano l'arte attraverso l'osservazione e il riconoscimento di un segno pittorico.
Spesso propongo questa esperienza perché si impara a riconoscere la tecnica utilizzata dall'artista ma anche perché ci si rende conto di come si possono usare gli strumenti pittorici quali pennelli, spatole ecc... di come posso muovere le mani e valutare la direzione del gesto per ottenere, o quasi, lo stesso effetto.

Ogni artista utilizza un proprio linguaggio grafico fatto di segni e di gesti, veloci o lenti, precisi e ripetitivi o casuali e istintivi, uniformi ed omogenei; il segno della pennellata crea una texture pittorica che costituisce l'impronta dell'artista.